04.02.2017

Neue Osnabrücker Zeitung/ Neue OZ

Bei der Inklusion am Kindeswohl orientieren

Leserbrief

Zum Interview mit Niedersachsens Kultusministerin Heiligenstadt „ Belm ist ein absoluter Einzelfall″ (Ausgabe vom 21. Januar).

„ Es stand zur Frage: Ist es richtig, behinderte Kinder über Regelschulen im ganzen Land zu verstreuen? Antwort von ihr mit einer Gegenfrage: Ist es richtig, die Kinder zu separieren? Meine Antwort wäre in vielen Fälle ja. Woher wissen denn die Ministerin und die UN-Konvention, was für mein Kind das Beste ist?

Am Anfang steht insbesondere die grundsätzliche Frage, welche Form der Beschulung dem einzelnen behinderten und nicht behinderten Schüler bestmöglich dient und nutzt. Nur darum geht es. Es muss Sache der jeweiligen Schule und der Eltern bleiben. Auf das Gymnasium gehört ein geistig behindertes oder lernschwaches Kind nicht.

Am Kindeswohl orientierte, differenzierte Lösung statt Einheitsschuldogmatismus. Tägliche Misserfolgserlebnisse mit ihren psychologischen Folgen sind vorprogrammiert, wenn Kinder dem täglichen Unterricht in keiner Weise folgen können.

Nicht jeder kann alles. [...] Die Inklusionssemantik liegt aber darin, jeden Unterschied als Ungleichheit zu deuten und jede Ungleichheit als Ungerechtigkeit.″

Karl-Heinz Möckel

Behindertenbeauftragter des Kreiselternrates Emsland

Haselünne

Karl-Heinz Möckel