19.05.2015

Neue Osnabrücker Zeitung/ Neue OZ

Lehrer mit Inklusion überfordert

Düsseldorf. Lehrer in Deutschland fühlen sich nach einer aktuellen Studie kaum gerüstet, um Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam zu unterrichten. Sie beklagen eine schlechte Vorbereitung, mangelhafte personelle und räumliche Ausstattung sowie zu große Klassen. In einer gestern in Düsseldorf vorgestellten bundesweiten Umfrage für den Verband Bildung und Erziehung (VBE) beurteilten 77 Prozent der Lehrer das Fortbildungsangebot als „ weniger gut″ oder „ gar nicht gut″.

dpa